Ладушки ладушки

Очень часто я слышу, что это важный моторный навык, который показывает нам уровень развития моторики ребенка. Даже пишут о мелкой моторике, что вызывает некоторые вопросы. Мелкая моторика немного другое, но с натяжкой можно согласиться и с этим. Тут очень просто проверить насколько у ребенка развита моторика. Если ребенок двумя руками удерживает игрушки, перекладывает из одной руки в другую, сжимает двумя руками предмет, то про моторику можно не переживать. Ребенок умеет все, что нужно уметь для хлопанья в ладоши, но не хлопает. О чем нам может это говорить? Давайте вернемся во времена Древнего Рима. По силе и продолжительности аплодисментов определяли популярность. Это некоторый знак признания, согласия, эмоциональная реакция. Приматы хлопают в ладоши, когда хотят пообщаться и обратить на себя внимание. Морские котики отпугивают так хищников. У человека и животных хлопанье в ладоши — это взаимодействие. Это способ общения и способ привлечения внимания в первую очередь. Поэтому, если ребенок не хлопает в ладоши и вы уже проверили, что он вполне успешно и согласованно орудует двумя руками, то нужно говорить не о моторике, а об особенностях коммуникации. Это принципиальное отличие в подходе обучения ребенка «ладушкам». Акцент нужно делать не на моторных навыках, а на общении. На первый план выходят эмоциональные реакции, которые мы сначала подкрепляем хлопаньем в ладоши, а потом за нами начинает повторять ребенок.