Задайте свой вопрос, и я отвечу на него здесь, на сайте, тем самым создавая базу знаний для родителей в самом доступном варианте.  

  Для ребенка не естественно ничего не хотеть. Поэтому логично предположить, что это НЕТ неспроста. Это спасительное нет, которое дает много возможностей, экономит для ребенка огромное количество сил и приносит еще больше информации. И представьте себе, что для такого солидного списка приобретений всего- то нужно сказать НЕТ. Как это происходит, ребенок на предложение пойти куда-нибудь отвечает, что не хочет, а мы сразу начинаем рассказывать ему о преимуществах, о том что там будет, какие замечательные люди тетя Лена и дядя Слава… Ребенок в буквальном смысле не приложил совершенно ни каких усилий, чтобы получит эту информацию. Он создал зону сопротивления и мы стали это напряжение снимать. Есть еще один механизм, который используют люди. Нет — это сопротивление, тонус. Когда нужно набраться тонуса, то проще всего сделать то от другого человека. Это как один человек толкает другого и оба приходят к напряжению. Это очень частая потребность у людей, чтобы помогли встать с места, придали ускорения. НЕТ дает время подумать, уточнить обстоятельства. Кто же откажется от такого замечательного инструмента, который так много дает и так мало просит. И действовать в таком случае можно по разному и все будет правильно: не реагировать на нет, рассказывать, объяснять, придавать ускорение, если вы понимаете, что НЕТ форма общение, а не отказ.  

  Если у ребенка истерика: состояние близкое к аффекту, то в конкретном моменте уже совершенно не важна причина истерики. Например, не купили игрушку. Купить игрушку уже не поможет. В таком состоянии ребенок уже ничего не хочет, ему нужно только одно — успокоиться. Успокоение происходит, когда заканчиваются силы. Советы крепко обнять, или находиться рядом правильные, но не приносят быстрого результата. Больше того, на любое предложение ребенок реагирует только усилением истерики. Именно в этот момент родители встают в ступор. Я не могу помочь своему ребенку. Можете и помогает, так как находитесь с ним в контакте и видите, что он реагирует на внешние раздражители. Самое важное наступает коода ребёнок начинает успокаиваться. Часто к этому моменту уже нет сил у родителей. Не получается оставаться спокойным и помочь ребенку. Самое важное — сохранить силы до того момента, когда ребенок начнет успокаиваться.  

Если асимметрия проявляется в любом положении: лежа на спине, на животе лежит, ноне ползает, на руках. Тогда нужно корректировать и возможностей достаточно много. Это может быть массаж, для расслабления напряженной стороны, укладки (сложно с маленьким ребенком, но при ношения на руках можно использовать укладки. Если у ребенка спина выгнута вправо, то и носить его можно и нужно чаще на правом боку. Будет поднимать голову и напрягать левую сторону. Но не нужно заниматься исправлением в момент кормления. Тут все привычно должно остаться. Если ребенок уже не ползает на животе, но асимметрия перекочевала в четвереньки и когда сидит, то и тут нужно искать способы активного использования ребенком второй стороны. Повороты, наклоны и тянуться вверх за игрушками. Асимметрия, которая видна только в ползании на животе в коррекции не нуждается.

  На мой взгляд это один из самых больших обманов родителей, когда говорят о уникальности каждого человека. Я могу согласиться с тем, что у каждого человека есть место для уникальности, но совершенно не нужно путать духовное с физическим. Тут очень важно разобраться в том когда начинает проявляться эта уникальность и выходит на первый план. Например, беременность. Уникальность каждого ребенка ограничивается парой неделей, в рамках которых считается, что все идет по плану. Но, когда мы говорим о том, что четырех неделях, то возникает много вопросов. Где место уникальности в данном случае? Когда мы говорим о моторном развитии ребенка ребенка до года, то возможность проявить свою уникальность «позволительно» в пределах 2 месяцев. если ребенок не ходит в год, то можно спокойно дать время еще пару месяцев, но после 1,2 года уже начинают возникать вопросы практически у каждого специалиста и у самих родителей. И так продолжается постоянно. С речью, со знанием цветов, с письмом, счетом. Рамки постепенно раздвигаются, но всегда есть возраст, который нам говорит — ЖДАТЬ БОЛЬШЕ УЖЕ НЕ НУЖНО. Поэтому, когда говорят о индивидуальном темпе развития, то лукавят и сильно. У каждого человека индивидуальный путь по сути только в высших проявлениях: мышление, духовное развитие. Тут рамки на самом деле отсутствуют — от момента, когда можем ждать, до не дождемся никогда.  

  Когда речь заходит о ритуале, то кажется, что нужно придумать что-то особенное. Нам кажется — эксклюзивное будет работать. Но на самом деле это не так. Ритуал сам по себе это, то что очень привычно. У меня есть три совета для создания ритуала: — записать то, что вы уже делаете в конкретное ситуации. Например перед ночным сном — ввести в уже привычные действия вещь, которая будет знаковой: кружку, игрушку, книгу… вариантов масса. — не применять в ритуале ничего, что Вас может раздражать. В таком случае Вас будет намного тяжелей ежедневно совершать этот ритуал. И еще лучше не вводит в ритуал, как обязательный элемент одного человека. Например только мама подает воду перед сном. Это может создать серьезные проблемы, если мама заболеет, например.